La formación de un Estado tiene amplia relación con los procesos económicos, que presume la presencia de condiciones que posibiliten la expansión y la integración del espacio económico, consolidando relaciones de producción e intercambio entre los agentes sociales. Así se definen ámbitos territoriales, diferenciando estructuras productivas y homogeneización de clases a través de sus intereses [...]
Artículos publicados durante el mes de marzo 2011 ↓
Definición y clasificación de ciencia.
La ciencia es el conjunto de ideas que a través de un método racional tiene como objeto la explicación de las causas de los acontecimientos y su naturaleza. El conocimiento científico a diferencia del conocimiento común posee carácter sistémico, ordenado y mediato. La ciencia es descriptiva, explicativa, definitoria, investiga qué son las cosas, cómo actúan, [...]
La pedagogía centrada en el alumno, nuevas miradas para generar propuestas didácticas
Hay una diferencia entre actividades de aprendizaje y la situación de aprendizaje. En las primeras un profesor tradicional es quien da una clase magistral para un alumno que deberá escucharlo, hacer los ejercicios propuestos, y aprender de todas las situaciones generadas en el ámbito escolar que tienen como fin ultimo el aprendizaje del contenido por [...]
Los recursos tecnológicos para aprender Matemática
Los recursos educativos tecnológicos utilizados en el aula, se pueden caracterizar por ser amplios o estrictos. Un recurso es amplio cuando puede ser utilizado para otras finalidades además de la didáctica, es el ejemplo del Excel. En cambio es estricto cuando es utilizado únicamente como herramienta para facilitar el aprendizaje, un ejemplo de esto es el software educativo Geogebra. GeoGebra es un software matemático [...]
Los recursos tecnológicos en el aula de Matemática
El mundo, actual el de la Sociedad de la Información, se caracteriza por el uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Esto conlleva una nueva cultura y forma de ver el mundo a la cual la escuela no puede escapar. Por tal motivo es necesario incorporarlas en los procesos de enseñanza [...]
Reseña Histórica comparativa de las leyes 1420 y 26206
La ley 1420 se sanciono en el año 1884, donde existía una población por demás heterogénea culturalmente como consecuencia de las masivas inmigraciones europeas. Analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, para instalar el [...]
Enseñar a pensar
La enseñanza tradicional se ve contrapuesta por la enseñanza que se basa en la cultura del pensamiento. Donde el fin es que los alumnos aprendan a pensar a ser críticos, y generen autonomía de decisión y resolución de problemas en cualquier ámbito de la vida. En toda situación del aula, existe una cultura específica de [...]
Las maestras de Sarmiento.
El día 8 de marzo se conmemora el día internacional de la Mujer. Y para homenajearlas recordaremos la historia de unas mujeres valientes que tuvieron el coraje de correr tras sus sueños. Las maestras que Sarmiento trajo desde Estados Unidos para que dirigieran las escuelas Normales de la República fueron pioneras en la formación del [...]
Construcción de los Estados Nación, sobre qué bases se consolidan
La construcción de un estado, es el proceso de construcción social que define una organización de las relaciones que se dan entre los ciudadanos; los procesos de producción y las estructuras de clases que derivan de las relaciones económicas que se dan entre los integrantes. El resultado depende además de los diferentes problemas que se [...]
Adolescencia, ciudadania, justicia y seguridad
El día 7 de febrero salió publicado en el diario Pagina 12, una interesante y excelente nota sobre el debate instalado en la sociedad donde se trata la edad mínima de imputabilidad de los jóvenes. Como marca la nota es necesario hacer un análisis integro y responsable sobre todas las condiciones que afectan a los [...]
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